導(dǎo)語(yǔ)：致力于建設(shè)“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響，有特色的高水平大學(xué)”的東華大學(xué)以“海納百川、追求卓越”之勇氣，堅(jiān)持走“觀念興校、學(xué)術(shù)興校、管理興校”發(fā)展之路，在“211工程”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高等院校中獨(dú)樹一幟。
地理歷史：學(xué)校地處中國(guó)上海，三個(gè)校區(qū)分別位于松江區(qū)和長(zhǎng)寧區(qū)，占地面積近2000畝，校園環(huán)境優(yōu)美宜人，系“上海市花園單位”。學(xué)校創(chuàng)建于1951年，前身是華東紡織工學(xué)院，1985年，更名為中國(guó)紡織大學(xué)，1999年，更名為東華大學(xué)。1960年，被國(guó)家教育部確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是中國(guó)首批具有博士、碩士、學(xué)士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的大學(xué)之一。
基本情況：半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校已發(fā)展成為以工為主，工、理、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。現(xiàn)設(shè)有紡織、服裝•藝術(shù)設(shè)計(jì)、材料科學(xué)與工程、旭日工商管理、機(jī)械工程、信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、化學(xué)化工與生物工程、外語(yǔ)、人文、理學(xué)12個(gè)專業(yè)學(xué)院，另有成教學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、體育部、國(guó)際文化交流學(xué)院、國(guó)際合作辦學(xué)的東華大學(xué)萊佛士國(guó)際設(shè)計(jì)專修學(xué)院。擁有5個(gè)博士后流動(dòng)站、4個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，31個(gè)二級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、6個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、63個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、52個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科涉及工學(xué)、理學(xué)等九大學(xué)科門類。共有1個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科，7個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科，同時(shí)設(shè)有11個(gè)國(guó)家級(jí)和部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心和檢測(cè)中心，2個(gè)國(guó)家“111”引智基地以及國(guó)家大學(xué)科技園。在校學(xué)生近3萬(wàn)人，其中研究生6000余人，本科生近15000人，成教生近6000人，留學(xué)生3000余人。教職工2800余人，其中院士8名、長(zhǎng)江學(xué)者和長(zhǎng)江講座教授6名、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者2名，有光華工程科技獎(jiǎng)、何梁何利“科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”、教育部新世紀(jì)人才、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)回國(guó)留學(xué)人員先進(jìn)個(gè)人、上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和領(lǐng)軍人才等榮譽(yù)獲得者，高級(jí)職稱教師近700名。
教育教學(xué)：學(xué)校秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，以“崇德博學(xué)、礪志尚實(shí)”為校訓(xùn)，推行“一切以學(xué)生的全面發(fā)展與成才為中心”的教育理念，以國(guó)際化的辦學(xué)視野和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)管理，面向全球培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量專門人才。學(xué)校持續(xù)深化學(xué)分制改革，對(duì)全體學(xué)生實(shí)行“建立在通識(shí)教育基礎(chǔ)之上，寬口徑、柔性化的專業(yè)教育”；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生實(shí)施“因材施教，分層次的個(gè)性化教育”；并在完善學(xué)分制的基礎(chǔ)上，推行按專業(yè)大類招生、培養(yǎng)的教育模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)1至2年后可在專業(yè)大類內(nèi)自主選擇專業(yè)(方向)。2007年開始，我校藝術(shù)類招生享有與獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校同等的自主權(quán)，并獲得2008年本科招生自主選拔錄取試點(diǎn)。學(xué)校在2006年教育部組織的本科教學(xué)水平評(píng)估中取得優(yōu)秀。2007年，學(xué)校啟動(dòng)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。1人入選第四屆國(guó)家教學(xué)名師，紡織工程、紡織材料、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)3個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，輕化工程、信息管理與信息工程、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、高分子材料與工程、日語(yǔ)專業(yè)6個(gè)專業(yè)項(xiàng)目入選國(guó)家特色專業(yè)項(xiàng)目，2門課程入選教育部雙語(yǔ)教學(xué)示范課程。學(xué)校共有10門國(guó)家級(jí)精品課程，入選110項(xiàng)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目。
2009年，在邱均平等編著的《中國(guó)研究生教育評(píng)價(jià)報(bào)告》中，學(xué)校48個(gè)二級(jí)學(xué)科中有18個(gè)學(xué)科比上年上了一個(gè)等級(jí)，優(yōu)勢(shì)級(jí)別學(xué)科從9個(gè)增加到15個(gè)。依托國(guó)家和教育部科研基地，學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)特色，為國(guó)家科技攻關(guān)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。學(xué)校連續(xù)七年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，連續(xù)三年入選“中國(guó)高校十大科技進(jìn)展”，連續(xù)兩年入選“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“111計(jì)劃”)，紡織類三大檢索論文收錄總數(shù)超過(guò)世界其他9所著名紡織院校的總和。此外，學(xué)校大批科研成果廣泛應(yīng)用于航天、軍事、建筑、環(huán)保、新材料等領(lǐng)域，特別是為我國(guó)神五、神六、神七載人航天事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校申請(qǐng)和授權(quán)的專利數(shù)也不斷提升，走在全國(guó)高校的前列。
合作交流：學(xué)校重視國(guó)際合作與交流，已與世界70多所知名高等院校、研究機(jī)構(gòu)及企業(yè)建立合作關(guān)系，為90多個(gè)國(guó)家培養(yǎng)了大批留學(xué)生。學(xué)校積極推進(jìn)合作辦學(xué)，與加拿大卡爾頓大學(xué)、日本服裝文化學(xué)院、德國(guó)勞特林根應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、香港嶺南大學(xué)等名校拓展了6個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，并與美國(guó)紐約時(shí)裝學(xué)院、英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)、意大利米蘭歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院、法國(guó)魯貝國(guó)立紡織學(xué)院、英國(guó)斯特拉斯克萊德大學(xué)等十余個(gè)大學(xué)建立了學(xué)生交流項(xiàng)目。學(xué)校重視舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，舉辦了第83屆世界紡織大會(huì)、紡織科學(xué)與工程博士生國(guó)際學(xué)術(shù)論壇、第25屆國(guó)際數(shù)據(jù)工程大會(huì)、第34屆ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽亞洲區(qū)預(yù)選賽、2009美國(guó)纖維學(xué)會(huì)、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)國(guó)際會(huì)議等高層次的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并自1995年以來(lái)每年成功承辦年度上海市國(guó)際服裝文化節(jié)國(guó)際服裝論壇，凸現(xiàn)著學(xué)校多層次、多渠道、多形式、日益活躍的國(guó)際交流新局面。