導(dǎo)語(yǔ)：知名雜志《東方模特》的編輯蘭與蘭指出，整個(gè)時(shí)尚界都應(yīng)該感激查爾斯。沃斯，這位英國(guó)籍巴黎服裝設(shè)計(jì)師除了首開巴黎時(shí)裝之美，奠定了巴黎時(shí)至今日仍無(wú)可取代的時(shí)尚地位外，對(duì)于整個(gè)模特行業(yè)來(lái)說(shuō)，他也是史無(wú)前列的天才創(chuàng)意家。第一次，第一次他將毫無(wú)生機(jī)可言的人體模型變成了自由走動(dòng)，靈活展示的美麗女郎。
如果說(shuō)這次的改變?yōu)樗A得了愛情(后來(lái)這位由他一手打造的首位真正意義上的模特馬麗。維爾納成為他的妻子)，那么奧地利大使夫人梅特尼克公主身著由他親自設(shè)計(jì)的禮服高調(diào)在宮廷舞會(huì)上亮相則無(wú)疑成就了他的事業(yè)。
從此，他的設(shè)計(jì)只為貴族而做，而他的模特也進(jìn)一步水漲船高，變?yōu)槌錾砻T有著良好修養(yǎng)的大家閨秀們，而這似乎也預(yù)示了模特行業(yè)的發(fā)展之路，必然，有低端走向高端，由單純的展示服裝到理解，演繹設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖，為服裝本身注入靈魂。
將模特納入可教育，培訓(xùn)的行為可謂勢(shì)在必行，尤其在中國(guó)這樣一個(gè)崇尚教育的國(guó)家。1979年皮爾 卡丹第一次在中國(guó)作秀，將模特的概念帶入中國(guó)。10之年后，來(lái)自蘇州絲綢工學(xué)院的第一個(gè)高等教育模特表演專業(yè)浮出水面，綜觀中國(guó)較早的幾所模特教育院校：蘇州絲綢工學(xué)院、中國(guó)紡織大學(xué)、北京服裝學(xué)院、山東紡織工學(xué)院…… 無(wú)一例外，模特教育都是依附于紡織院校之中。
其實(shí)這樣的現(xiàn)狀很容易理解。早些年的中國(guó)人并不能很好的接觸并了解時(shí)尚，作為一個(gè)工業(yè)亟需大幅度提高的發(fā)展中國(guó)家，生產(chǎn)力的發(fā)展才是硬道理，各種紡織院校的興起無(wú)疑是為國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)輸送人才與技術(shù)的最好原動(dòng)力。
有服裝才能有服裝表演，服裝表演從根本上來(lái)說(shuō)就是為了讓服裝產(chǎn)業(yè)有一個(gè)更好的存在，為原本空洞機(jī)械的服裝注入生命的靈動(dòng)力，即使在時(shí)尚行業(yè)逐步深入人心的今天，服裝表演作為服裝延伸品的這一基本理念仍然沒有改變。雖然作為附屬品存在，但畢竟給中國(guó)模特教育的發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，畢竟，在國(guó)外這樣的待遇也是不可想象的。模特，是中國(guó)的舶來(lái)之物，但今天的模特教育在中國(guó)卻是絕無(wú)僅有的。
“在高校辦模特專業(yè)的確是咱們才有的現(xiàn)象，這也跟我們國(guó)家的教育體制有關(guān)。我們知道做模特最好的時(shí)間是在16—25歲，剛好也是受教育的時(shí)候。國(guó)外實(shí)行的是學(xué)分制，模特們可以在保留學(xué)籍的情況下去做模特，可以在不想做模特的時(shí)候隨時(shí)回學(xué)校深造。在我們國(guó)家雖然很多大專院校也實(shí)行學(xué)分制，學(xué)校規(guī)定只要在6年之內(nèi)修滿學(xué)分就算有效，但這一點(diǎn)并不能真正有效的實(shí)施。
目前我們的大學(xué)教育還以4年為主，6年的話還要牽扯到多交學(xué)費(fèi)問(wèn)題。作為中國(guó)的家長(zhǎng)來(lái)講，一方面想要子女做模特，另一方面還想要有正規(guī)的文憑，這樣在大專院校開辦模特專業(yè)可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題。”(北京服裝學(xué)院服裝表演系講師黃洪源)
模特教育的好處自不必說(shuō)，不但豐富了模特本身的表現(xiàn)力，使她們能夠更好的展示服裝，更重要的，如今的模特們也不愿意只做人們口中的“衣架子”，通過(guò)學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)可以讓她們以后的生活更有底氣。那么，除了參加國(guó)家統(tǒng)一高考接受高等教育外，她們是否還可以通過(guò)別的途徑來(lái)選擇接受教育的方式呢?大家眾說(shuō)紛紜。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)擁有模特專業(yè)教學(xué)資格的正規(guī)院校就有200多家，至于各種民辦院校以及職業(yè)培訓(xùn)開辦的模特課程更是數(shù)不勝數(shù)，最大限度的彌補(bǔ)了我國(guó)原有的模特教育的空白，為國(guó)內(nèi)模特素質(zhì)的提高起到了不可磨滅的作用。
只是，這三方關(guān)系的存在并非永遠(yuǎn)和諧，因?yàn)樯磫?wèn)題三方展開了激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。模特資源在中國(guó)并不稀缺，但好的模特卻也不是信手就可拈來(lái)，于是，比規(guī)模、比師資、比信譽(yù)、比就業(yè)率成為辦學(xué)者不得不絞盡腦汁思考的問(wèn)題，一場(chǎng)激烈的模特資源爭(zhēng)奪戰(zhàn)將會(huì)愈演愈烈。